Pergunta:

Em um período simples, posso transformar um adjetivo (adjunto adnominal) em uma oração subordinada adjetiva, por exemplo: «o menino alto chegou» – «o menino que é alto chegou»?

Da mesma forma, vocês podem me mostrar, através de exemplos, como transformar advérbios em orações subordinadas adverbiais?

Obrigado!

Resposta:

Eis alguns exemplos de locuções adverbiais transformadas em orações adverbiais*:

1. O candidato não conseguiu ir para o segundo turno por falta de popularidade = O candidato não conseguiu ir para o segundo turno porque não tinha popularidade.

2. Sem condições financeiras, pagou o bilhete mais caro. = Embora não tivesse condições financeiras, pagou o bilhete mais caro.

3. Antes da chuva, já havíamos desistido de sair de casa = Antes de chover, já havíamos desistido de sair de casa.

4. Sem dedicação, não passará na prova. = Se não tiver dedicação, não passará na prova.

Há, respectivamente, segmentos adverbiais de valor causal, concessivo, temporal e condicional – seja em forma de locução adverbial, seja em forma de oração adverbial.

Sempre às ordens!

* Pelo fato de o consulente ser brasileiro, julgou-se necessário (por razões de clareza didática) usar a metalinguagem teórica tradicional existente no atual ensino de gramática no Brasil.

Pergunta:

Gostaria de saber se o deslocamento do predicativo, da seguinte oração, para o início desta, desfaria a ambiguidade:

«Ela deixou a plateia emocionada.»

Resposta:

Supondo que o sujeito da frase seja uma cantora a fazer um espetáculo, a construção "Ela deixou a plateia emocionada" apresenta, pelo menos, duas possíveis leituras sintático-semânticas*:

I. A cantora estava emocionada quando se retirou do palco.

Sendo esta a leitura, o termo "emocionada" será analisado (na frase original) como um predicativo do sujeito.

II. Por causa de alguma atuação/desempenho da cantora, a plateia ficou emocionada.

Sendo esta a leitura, o termo "emocionada" será analisado (na frase original) como um predicativo do objeto.

Logo, se o termo "emocionada" fosse deslocado para o início da frase (Emocionada, ela deixou a plateia), poder-se-ia aplicar a ela as leituras feitas em I (predicativo do sujeito) e em II (predicativo do objeto), pois esse adjetivo pode se referir ao sujeito — leitura mais imediata — ou ao objeto — leitura menos imediata, mas igualmente possível.

A prova de que se aplica a leitura III é a seguinte: se substituíssemos "a plateia" por "os fãs", a frase — já com o termo deslocado — ficaria gramatical: "Emocionados, ela deixou os fãs". Trata-se dum deslocamento pouco comum, mas não incorreto.

Uma forma de desfazer a ambiguidade é a colocação do adjetivo entre vírgulas, logo após o sujeito: "Ela, emocionada, deixou a plateia". Neste caso, funcionaria apenas como predicativo do sujeito.

Sempre às ordens!

* Pelo fato de o consulente ser brasileiro, julgou-se necessário (por razões de clareza didática) usar a metalinguagem teórica tradicional existente no atual ensino de gramática no Brasil.

Pergunta:

Na oração «ele realmente fez um gol à Pelé», o «à Pelé» pode ser craseado subentendendo-se a palavra moda, ele realmente fez um gol à moda (ao jeito) de Pelé, como ocorre na expressão «móveis à Luís XIV»?

Obrigado

Resposta:

Sim. O raciocínio está correto.

A crase ocorre obrigatoriamente em construções assim, segundo nos ensina Celso Pedro Luft em seu livro "Decifrando a Crase", quando figura um adjetivo ou um nome próprio qual núcleo da locução, a saber:

– Filé à milanesa (à moda milanesa)

– Frango à parmegiana (à maneira parmegiana)

– Bacalhau à Gomes de Sá (à moda de Gomes de Sá)

– Gol à Pelé (à maneira de Pelé)

Por essa razão é que não há crase em "frango a passarinho" ou em "bife a cavalo" — afinal, passarinho e cavalo não são adjetivos nem nomes próprios nessas expressões.

Sempre às ordens!

Pergunta:

Na frase «Muitos foram derrotados por haver ambição desmedida no coração», o termo «por haver ambição desmedida no coração» é agente da passiva? Ou oração subordinada adverbial causal? Ou qual a função sintática do termo?

Obrigado.

Resposta:

Há dupla possibilidade analítica*, sendo mais imediata a leitura como "oração subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo":

Por qual motivo muitos foram derrotados?

Por causa disto: havia ambição desmedida no coração deles.

No entanto, não parece haver impedimento para a leitura da oração em análise como agente da passiva, uma vez que, na voz ativa, a oração passa (com gramaticalidade) a funcionar sintaticamente como sujeito da frase: «Haver ambição desmedida no coração derrotou muitos (indivíduos)», ou, numa paráfrase com objeto direto preposicionado: «Haver ambição desmedida no coração derrotou a muitos.»

Assim, a oração «por haver ambição desmedida no coração» pode funcionar sintaticamente como adjunto adverbial ou agente da passiva.

Sempre às ordens!

* Pelo fato de o consulente ser brasileiro, julgou-se necessário (por razões de clareza didática) usar a metalinguagem teórica tradicional existente no atual ensino de gramática no Brasil.

Pergunta:

Na frase «As crianças se disciplinam logo cedo», vocábulo se é pronome reflexivo ou partícula apassivadora?

Já a frase na «A menina se cortou», o vocábulo se é pronome reflexivo com a função de objeto direto? Ou partícula apassivadora?

Como diferenciar partícula apassivadora de pronome reflexivo com a função de objeto?

Obrigado!

Resposta:

A depender do sentido depreendido pelo contexto, pode-se interpretar o primeiro se de duas maneiras* – ora como (1) partícula apassivadora, ora como (2a) pronome reflexivo [ou (2b) reflexivo recíproco]:

(1) «As crianças se disciplinam logo cedo» > «Disciplinam-se as crianças logo cedo» > «As crianças são disciplinadas logo cedo».

Cabe dizer que a ordem normal do termo que funciona como sujeito na voz passiva sintética («as crianças»«) é após o verbo («Disciplinam-se as crianças...»); mas não se pode ignorar a possibilidade, menos comum, da ordem inversa desse termo, anteposto ao verbo.

(2a) Cada uma delas disciplina a si mesma, individualmente — nesse sentido, o se é pronome reflexivo; ou elas disciplinam a si mesmas, reciprocamente –  nesse sentido, o se é pronome reflexivo recíproco.

No que diz respeito ao segundo se, o valor é reflexivo: «ela cortou a si mesma». Assim, o se funciona como objeto direto.

Um clássico critério distintivo entre o se apassivador e o se reflexivo é a paráfrase. No caso do apassivador, passa-se a frase para a voz passiva analítica; havendo gramaticalidade e manutenção do sentido original, chega-se à conclusão de que o se pode receber a classificação de apassivador («Motivou-se o aluno» = «O aluno foi motivado»). No caso do reflexivo, acrescenta-se a expressão reflexiva «a si mesmo» («Motivou-se o aluno» = «O aluno se motivou» = «O aluno motivou a si mesmo»).

Sempre às ordens!

* Pelo fato de o consulente ser brasileiro, julgou-se necessário (por razões de clareza didática) usar a metalinguagem teórica tradicional existente no atual ensino de gramática no Brasil.